针对日益严重的校园霸凌事件，全国家教协会理事会表态赞同对学生进行体罚，惟应在校长和家长或监护人的见证下进行。

“如果我们想要改进，我建议让父母或监护人见证鞭打过程。”

全国家教协会（PIBGN）理事会主席莫哈末阿里（Mohamad Ali Hasan）接受《自由今日大马》访问时，如是说道。

让父母见证体罚过程

莫哈末阿里赞同国盟议员罗索华希（Rosol Wahid）昨日（8月27日）在国会提出的建议，即恢复学校体罚制度，包括鞭打缺乏纪律的学生，以遏制校园霸凌。

不过，他强调相关鞭打体罚，不能对学生造成伤害。

教育部的体罚指南

根据《1959年学校纪律教育法规》：

• 校长可以授权给纪律主任或其他老师实行合理的鞭打体罚，且不能在公开场合进行。
• 鞭打体罚只适用于10岁至18岁的男学生，且只能使用细小的藤条，目的是教育而非伤害。
• 不能对女学生有任何形式的鞭打。

教育部2003年也颁发指南（SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 7/2003: KUASA GURU MEROTAN MURID ），作为教师鞭打学生的标准作业程序，其中重点列明：不准在学校周会或大庭广众下，对学生进行鞭打惩罚。

莫哈末阿里也强调，鞭打惩罚并不是唯一解方。他认为，学校应对学生采取“更温和”的方式，比如给予学生辅导。

教育专家：体罚学生不明智

霸凌皆因学生心理出问题

尽管如此，大马国际伊斯兰大学（IIUM）教育讲师艾诺马齐亚（Ainol Madziah Zubairi）并不认同体罚的做法，她认为对学生实施鞭刑是“不明智的举动”。

她指出，校园霸凌的真正根源在于学生本身的心理问题——他们无法控制情绪、自以为优越，并受到暴力电子游戏和电影等媒体内容的影响。

她认为，更有效的解决方案是重新评估整个教育体系，尤其是在幼儿至青少年阶段，强调道德、精神和伦理教育的重要性。

此外，艾诺还建议教育部开发一款专门的应用程序，让受害者可以举报自己所承受的压力程度，从而为有关当局提供预警信息，以便在霸凌事件恶化之前及时发现、预防与监控。

消息来源：《自由今日大马》

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